Se avete a che fare con gli studenti in difficoltà

• Essere consapevoli della posizione del telefono più vicino, se si trova all'interno dell'edificio o un telefono cellulare personale.
• Se lo studente è una minaccia per gli altri, chiama Life University Campus Safety all'ext. 2911 e segnalarlo anche al Team di valutazione del comportamento degli studenti (link al modulo di segnalazione online): https://publicdocs.maxient.com/reportingform.php?LifeUniv&layout_id=1).
• Se lo studente sta causando interruzioni in aula, ma non una minaccia per gli altri, discutere con lo studente individualmente, la vostra cattedra di reparto o regista e/o di relazione al decano assistente della comunità vivente.
• Si può sempre chiedere allo studente dirompente di lasciare l'Aula al momento della perturbazione; Tuttavia, lui/lei è permesso di restituire il periodo di classe successiva a meno che lo studente viene rimosso in modo permanente ai sensi delle procedure applicabili.

In caso di dubbio, chiamare sempre la sicurezza campus!

(adattato dai materiali ottenuti dall'Università di Florida centrale)

SBAT-squadra di valutazione comportamentale degli studenti

Lo scopo del team di valutazione comportamentale studente (sbat) è quello di identificare in modo proattivo i comportamenti degli studenti di preoccupazione al fine di fornire un approccio coordinato e pianificato per prevenire, valutare, gestire e risolvere le preoccupazioni interpersonali e comportamentali e minacce alla comunità universitaria di Life; e di formulare raccomandazioni per il trattamento, l'azione disciplinare e/o altre risposte al Vice Presidente degli affari studenteschi e altri funzionari del campus, se del caso, con l'obiettivo ultimo di promuovere la salute degli studenti, la sicurezza e il successo all'interno di un fiorente ambiente educativo.

Obiettivi

• Fornisca un ambiente sicuro e fisico per i membri della comunità di Life.
• Fornisca un ambiente sicuro e impressionabile per i membri della comunità di Life.
• Promuovere la pace della mente per gli amici e la famiglia della Comunità Life.
• Bilanciare le esigenze individuali dello studente e quelle della maggiore comunità Life.
• Fornisca un metodo strutturato e positivo di indirizzamento dei comportamenti dell'allievo di preoccupazione che influenzano la comunità di Life, compreso salute mentale e/o le edizioni di sicurezza fisica ed impressionabile.
• Gestisca individualmente ogni caso, discretamente ed efficacemente.
• Avviare un intervento adeguato nel tentativo di rilanciare la necessità di misure punitive.
• Facilitare una risposta coordinata per gli studenti all'interno e attraverso i reparti rilevanti, se del caso.
• Bilanciare i bisogni educativi, fisici ed emotivi dello studente e le missioni accademiche e filosofiche dell'Università Life.
• Serva da risorsa per gli allievi, la facoltà ed il personale per quanto riguarda le edizioni ed i bisogni che appartengono al comportamento dell'allievo.

Per segnalare uno studente alla SBAT, si prega di utilizzare il seguente link: https://publicdocs.maxient.com/reportingform.php?LifeUniv&layout_id=1.

Q & a in classe o ufficio perturbazione

* le risposte riguardanti il comportamento in aula possono essere applicate anche agli studenti che interagiscono con il personale nei loro uffici o dipartimenti.

Adattato dalla legge Asja & Policy report, n. 26 | Copyright: Asja & Gary Pavela: tutti i diritti riservati

Come dovrebbe essere definito il comportamento dirompente in classe?

"definiamo ' l'interruzione dell'aula ' come comportamento che una persona ragionevole dovrebbe vedere come essendo probabili sostanzialmente o ripetutamente interferire con la condotta di una classe. Gli esempi includono l'uso ripetuto e non autorizzato dei telefoni delle cellule nell'aula; persistente parlando senza essere riconosciuta; o fare minacce fisiche ".

Come può il comportamento disgregativo essere scoraggiato?

"l'interruzione dell'aula è rara. La probabilità di incontrarlo può essere ulteriormente minimizzata affermando le aspettative ragionevoli in anticipo. Per esempio, se volete beepers e telefoni cellulari spenti in classe, dire così nel vostro programma e il primo giorno di classe. Spieghi i motivi per le vostre aspettative dell'aula ed invitate i commenti e suggerimenti dell'allievo. Vi accorgerete che gli studenti sono spesso i più forti sostenitori del decoro dell'aula. La maggior parte degli studenti vuole aiutarvi a creare un ambiente di apprendimento positivo e produttivo. "

Come devo rispondere quando si verificano interruzioni di classe?

"i membri della facoltà hanno un'ampia autorità per gestire l'ambiente scolastico. Una Corte ha confrontato gli insegnanti ai giudici, poiché sia gli insegnanti che i giudici si concentrano sulle edizioni relative; impostare limiti di tempo ragionevoli; valutare la qualità delle idee e delle espressioni; e assicurarsi che i partecipanti sono ascoltati in modo ordinato.

"mentre i loro obiettivi finali possono essere diversi, i giudici e gli insegnanti hanno bisogno di esercitare l'autorità con compassione e di auto-moderazione. È meglio correggere gli errori innocenti e minori reati prima delicatamente.

"Inoltre, se si ritiene che il comportamento inappropriato si verifichi, si consideri una parola generale di cautela, piuttosto che di avvertimento o imbarazzante uno studente particolare (ad esempio, un buon approccio è quello di dire ' abbiamo troppe conversazioni private in corso in questo momento; Let ' s tutti concentrarsi sullo stesso argomento ').

"Se il comportamento in questione è irritante, ma non distruttivo, prova a parlare con lo studente dopo la lezione. La maggior parte degli studenti non sono consapevoli di distrarre le abitudini o comportamenti e non hanno alcuna intenzione di essere offensivo o dirompente ".

"ci possono essere rare circostanze in cui è necessario parlare con uno studente durante la lezione circa il suo comportamento. Correggere lo studente in modo cortese, indicando che ulteriori discussioni possono verificarsi dopo la lezione.

"complessivamente, i fattori chiave nel rispondere all'apparente comportamento disgregativo o incivile sono chiarezza nelle aspettative; cortesia e correttezza nelle risposte (facendo in modo che gli studenti abbiano l'opportunità di discutere l'incidente con voi in modo tempestivo); e la disciplina progressiva, in cui gli studenti (in casi meno gravi) sono data l'opportunità di imparare dalle conseguenze del loro comportamento scorretto, e di rimanere nella classe ".

Cosa devo fare di fronte alla persistente interruzione?

"l'attuale politica universitaria afferma che uno studente che persiste nel perturbare una classe può essere diretto dal membro della facoltà di lasciare l'aula per il resto del periodo di classe e può rinviare lo studente alla condotta degli studenti per l'azione giudiziaria. Lo studente dovrebbe essere detto il motivo (s) per tale azione ed essere data l'opportunità di discutere la questione con il membro della facoltà non appena possibile. La consultazione rapida dovrebbe anche essere intrapreso con il Presidente di reparto e l'assistente decano della vita della Comunità. "

Quando devo chiamare la polizia?

"si dovrebbe chiamare la sicurezza campus ogni volta che si ritiene che vi sia alcuna minaccia di violenza o di altri comportamenti illeciti, compreso il rifiuto di uno studente di lasciare una classe dopo essere stato detto di farlo. Qualsiasi minaccia di violenza dovrebbe essere presa sul serio. Peccare sul lato di cautela e notificare la polizia il più presto possibile.

Devo agire immediatamente o attendere che si verifichi un modello di comportamento scorretto?

"è spesso un errore di assumere un comportamento distruttivo si fermerà da solo. Un principio fondamentale della disciplina progressiva è quello di documentare e rispondere a "piccoli" incidenti prima piuttosto che dopo. L'intervento precoce-a volte sotto forma di un'contratto comportamentale ' sviluppato dal vice decano della vita comunitaria e un insegnante di riferimento-potrebbe contribuire a definire i confini necessari per uno studente. Generalmente, gli insegnanti che dichiarano le aspettative ragionevoli presto e le applicano costantemente, aiutano gli allievi a evitare le conseguenze più dure che fluiscono dalle infrazioni più serie più successivamente. "

Quali norme di riservatezza devo seguire?

"l'Università prenderà provvedimenti disciplinari appropriati nei casi di comprovata interruzione dell'aula. Di conseguenza, dovreste discutere le accuse contro gli allievi nominati o identificabili soltanto con gli individui che hanno certo ruolo nel processo disciplinare. Esempi di persone che di solito hanno un ruolo di questo tipo includono il Presidente del dipartimento e il vice decano della vita della Comunità. Una regola generale da tenere a mente è che si dovrebbe astenersi dalla condivisione di informazioni personali da record di istruzione degli studenti (come i gradi, o rapporti di cattiva condotta) con qualsiasi persona (tra cui un collega) che non ha alcun interesse educativo nel Informazioni. In caso di dubbio, conferire con il consulente legale.

Che cosa succede se uno studente dirompente sostiene il comportamento dirompente è il risultato di una disabilità?

"il fatto che uno studente può avere una disabilità non dovrebbe inibire di notificare le autorità competenti (compresa la sicurezza del campus, se necessario) circa il comportamento distruttivo. Gli allievi con o senza disabilità devono sapere che devono aderirsi agli standard comportamentali ragionevoli. L'impostazione e l'applicazione di tali norme può incoraggiare gli studenti con disabilità per ottenere la terapia necessaria, e di prendere i farmaci prescritti.

"i reclami di disabilità e le richieste di alloggio dovrebbero essere discussi con i servizi della disabilità dello studente. Vi è una procedura stabilita gli studenti dovrebbero seguire se hanno una disabilità e cercare un alloggio ragionevole.

"generalmente, mentre le regole differenti si applicano nell'impostazione della scuola elementare e secondaria, le agenzie federali pertinenti ed i tribunali hanno messo in chiaro che un'istituzione di istruzione superiore non deve tollerare o giustificare violento, pericoloso o dirompente comportamento, soprattutto quando questo comportamento interferisce con le opportunità educative di altri studenti. Collegi e università possono disciplinare uno studente con una disabilità per il coinvolgimento in cattiva condotta, se sarebbe imporre la stessa disciplina su uno studente senza una disabilità ".

Fonte: 
RAPPORTO DI LEGGE E POLITICA DELL'ASJA
Mercoledì 18 luglio 2001, No. 26

Quanto sopra suggerito "domande e risposte sulle interruzioni di classe" per i membri della facoltà apparve per la prima volta in * Synfax report settimanale, * e sono riveduti qui.

Asja Law e Policy report (LPR) è scritto da Gary Pavela (gpavela@oz.umd.edu) e pubblicato settimanalmente (eccetto metà dicembre a metà gennaio, e il mese di agosto). Copyright: Asja e Gary Pavela: tutti i diritti riservati. Ulteriore trasmissione all'interno delle istituzioni del membro di Asja è consentita, se l'autore e il Asja sono accreditati come la fonte. L'indice, archivi ed i materiali di fonte supplementari saranno disponibili ai membri di Asja a http://Asja.tamu.edu. Le informazioni e i commenti qui forniti sono progettati per incoraggiare la discussione e l'analisi. Essi rappresentano il punto di vista dell'autore-non Asja-e non costituiscono una consulenza legale. Per consulenza legale i servizi di un avvocato nella vostra giurisdizione dovrebbe essere ricercato.

Contatto

Dr. André L. Clanton
Direttore della risoluzione dei conflitti e della responsabilità
770-426-2700
Andre.Clanton@Life.edu