Wenn du es mit Schülern in Schwierigkeiten zu tun hast.

• Achten Sie auf die Position des nächstgelegenen Telefons, unabhängig davon, ob es sich innerhalb des Gebäudes oder eines persönlichen Mobiltelefons befindet.
• Wenn der Schüler eine Bedrohung für andere darstellt, rufen Sie Life University Campus Safety at ext. an. 2911 und berichten Sie es auch an das Student Behavioral Assessment Team (Link zum Online-Berichtsformular: https://publicdocs.maxient.com/reportingform.php?LifeUniv&layout_id=1).
• Wenn der Schüler Störungen im Klassenzimmer verursacht, aber keine Bedrohung für andere darstellt, besprechen Sie dies mit dem Schüler individuell, Ihrem Abteilungsleiter oder Direktor und/oder berichten Sie an den stellvertretenden Dekan von Community Living.
• Sie können den störenden Schüler jederzeit bitten, das Klassenzimmer zum Zeitpunkt der Störung zu verlassen; er kann jedoch die nächste Unterrichtsstunde zurückgeben, es sei denn, der Schüler wird gemäß den geltenden Verfahren dauerhaft entfernt.

Im Zweifelsfall immer Campus Safety anrufen!

(Adaptiert aus Materialien der University of Central Florida)

SBAT - Schüler-Verhaltensbeurteilung Team

Der Zweck des Student Behavioral Assessment Team (SBAT) ist es, proaktiv bedenkliche Verhaltensweisen von Schülern zu identifizieren, um einen koordinierten und geplanten Ansatz zur Verhinderung, Bewertung, Verwaltung und Lösung zwischenmenschlicher und verhaltensbedingter Belange und Bedrohungen für die LifeUniversitätsgemeinschaft zu bieten; und Empfehlungen für Behandlung, Disziplinarmaßnahmen und/oder andere Reaktionen an den Vizepräsidenten für Studentenangelegenheiten und andere Campusbeamte zu richten, mit dem ultimativen Ziel, die Gesundheit, Sicherheit und den Erfolg von Schülern in einer florierenden Bildungsumgebung zu fördern.

Ziele

• Bieten Sie eine sichere, physische Umgebung für die Mitglieder der Life Community.
• Bieten Sie eine sichere, emotionale Umgebung für die Mitglieder der Life Community.
• Förderung des Seelenfriedens für Freunde und Familie der LifeGemeinschaft.
• Balance zwischen den individuellen Bedürfnissen des Schülers und denen der größeren LifeGemeinschaft.
• Bereitstellung einer strukturierten, positiven Methode zur Bewältigung von problematischen Verhaltensweisen der Schüler, die sich auf die LifeGemeinschaft auswirken, einschließlich psychischer Gesundheit und/oder Fragen der physischen und emotionalen Sicherheit.
• Managen Sie jeden Fall individuell, diskret und effektiv.
• Initiieren Sie geeignete Maßnahmen, um die Notwendigkeit von Strafmaßnahmen zu überwinden.
• Ermöglichung einer koordinierten Reaktion für Studenten innerhalb und zwischen den relevanten Abteilungen.
• Balance zwischen den pädagogischen, körperlichen und emotionalen Bedürfnissen des Studenten und den akademischen und philosophischen Missionen der LifeUniversität.
• Dient als Ressource für Studenten, Dozenten und Mitarbeiter in Bezug auf Fragen und Bedürfnisse im Zusammenhang mit dem Verhalten der Studenten.

Um einen Schüler an SBAT zu melden, verwenden Sie bitte den folgenden Link: https://publicdocs.maxient.com/reportingform.php?LifeUniv&layout_id=1.

Q & A BEI STÖRUNGEN IM KLASSENZIMMER ODER BÜRO

*Antworten auf das Verhalten im Klassenzimmer können auch auf Schüler angewendet werden, die mit Mitarbeitern in ihren Büros oder Abteilungen interagieren.

Angepasst aus dem ASJA Law & Policy Report, Nr. 26 | Copyright: ASJA & Gary Pavela: Alle Rechte vorbehalten

Wie sollte störendes Verhalten im Klassenzimmer definiert werden?

"Wir definieren "Klassenzimmerunterbrechung" als Verhalten, das eine vernünftige Person als wahrscheinlich ansieht, wenn sie das Verhalten einer Klasse erheblich oder wiederholt stört. Beispiele dafür sind die wiederholte, unbefugte Nutzung von Mobiltelefonen im Klassenzimmer, anhaltendes Sprechen, ohne erkannt zu werden, oder physische Bedrohungen."

Wie kann man störendem Verhalten entgegenwirken?

"Klassenzimmerunterbrechungen sind selten. Die Wahrscheinlichkeit, darauf zu stoßen, kann weiter minimiert werden, indem vernünftige Erwartungen im Voraus mitgeteilt werden. Wenn Sie beispielsweise möchten, dass Piepser und Mobiltelefone im Unterricht ausgeschaltet werden, sagen Sie das in Ihrem Lehrplan und am ersten Tag des Unterrichts. Erklären Sie die Gründe für Ihre Erwartungen im Klassenzimmer und laden Sie die Schüler zu Kommentaren und Vorschlägen ein. Du wirst feststellen, dass Studenten oft die stärksten Unterstützer des Klassenzimmerdekors sind. Die meisten Schüler wollen dir helfen, eine positive und produktive Lernumgebung zu schaffen."

Wie sollte ich reagieren, wenn es zu Störungen im Klassenzimmer kommt?

"Die Fakultätsmitglieder haben weitreichende Befugnisse, um die Klassenzimmerumgebung zu verwalten. Ein Gericht verglich Lehrer mit Richtern, da sich sowohl Lehrer als auch Richter auf relevante Themen konzentrieren, angemessene Fristen festlegen, die Qualität von Ideen und Ausdrucksweisen beurteilen und sicherstellen, dass die Teilnehmer ordnungsgemäß gehört werden".

"Während ihre endgültigen Ziele unterschiedlich sein können, müssen Richter und Lehrer Autorität mit Mitgefühl und Selbstbeherrschung ausüben. Es ist am besten, unschuldige Fehler und kleinere Vorfälle sanft zu korrigieren."

"Auch wenn Sie glauben, dass unangemessenes Verhalten vorkommt, denken Sie an ein allgemeines Wort der Vorsicht, anstatt einen bestimmten Schüler zu warnen oder zu blamieren (z.B. ist es ein guter Ansatz, zu sagen: "Wir haben im Moment zu viele private Gespräche; konzentrieren wir uns alle auf das gleiche Thema").

"Wenn das fragliche Verhalten irritierend, aber nicht störend ist, versuchen Sie, mit dem Schüler nach dem Unterricht zu sprechen. Die meisten Schüler sind sich der ablenkenden Gewohnheiten oder Manierismen nicht bewusst und haben nicht die Absicht, beleidigend oder störend zu sein."

"Es kann selten vorkommen, dass es notwendig ist, mit einem Schüler während des Unterrichts über sein Verhalten zu sprechen. Korrigieren Sie den Schüler höflich und zeigen Sie an, dass nach dem Unterricht weitere Diskussionen stattfinden können."

"Insgesamt sind die Schlüsselfaktoren für die Reaktion auf scheinbar störendes oder unhöfliches Verhalten Klarheit in den Erwartungen, Höflichkeit und Fairness in den Reaktionen (um sicherzustellen, dass die Schüler die Möglichkeit haben, den Vorfall mit dir rechtzeitig zu besprechen) und progressive Disziplin, in der die Schüler (in weniger schweren Fällen) die Möglichkeit erhalten, von den Folgen ihres Fehlverhaltens zu lernen und in der Klasse zu bleiben."

Was soll ich angesichts einer anhaltenden Störung tun?

"Die aktuelle Universitätspolitik besagt, dass ein Student, der eine Klasse weiterhin unterbricht, vom Fakultätsmitglied angewiesen werden kann, das Klassenzimmer für den Rest der Unterrichtszeit zu verlassen und den Studenten zur gerichtlichen Verfolgung an Student Conduct verweisen kann. Dem Studenten sollte der/die Grund(e) für diese Maßnahme mitgeteilt werden und ihm Gelegenheit gegeben werden, die Angelegenheit so schnell wie möglich mit dem Fakultätsmitglied zu besprechen. Es sollten auch umgehend Konsultationen mit dem Abteilungsleiter und dem stellvertretenden Dekan des Gemeinschaftslebens durchgeführt werden."

Wann soll ich die Polizei rufen?

"Sie sollten Campus Safety anrufen, wenn Sie glauben, dass eine Gefahr von Gewalt oder anderem rechtswidrigen Verhalten besteht, einschließlich der Weigerung eines Schülers, eine Klasse zu verlassen, nachdem er dazu aufgefordert wurde. Jede Drohung von Gewalt sollte ernst genommen werden. Err auf der Stelle der Vorsicht und rufe die Polizei, sobald du kannst."

Soll ich sofort handeln oder auf ein Muster von Fehlverhalten warten?

"Es ist oft ein Fehler anzunehmen, dass störendes Verhalten von selbst aufhört. Ein grundlegender Grundsatz fortschrittlicher Disziplin ist es, "kleine" Vorfälle eher früher als später zu dokumentieren und darauf zu reagieren. Frühzeitige Interventionen - manchmal in Form eines "Verhaltensvertrags", der vom Assistant Dean of Community Living und einem überweisenden Lehrer entwickelt wurde - könnten helfen, die für einen Schüler notwendigen Grenzen zu definieren. Im Allgemeinen helfen Lehrer, die angemessene Erwartungen frühzeitig äußern und sie konsequent durchsetzen, den Schülern, die härteren Folgen zu vermeiden, die sich aus schwereren Verletzungen später ergeben."

Welche Vertraulichkeitsstandards sollte ich einhalten?

"Die Universität wird bei nachgewiesenen Störungen im Klassenzimmer geeignete Disziplinarmaßnahmen ergreifen. Daher sollten Sie Anschuldigungen gegen benannte oder identifizierbare Studenten nur mit Personen besprechen, die eine gewisse Rolle im Disziplinarverfahren spielen. Beispiele für Personen, die normalerweise eine solche Rolle spielen, sind Ihr Abteilungsleiter und der stellvertretende Dekan für Gemeinschaftsleben. Eine allgemeine Regel, die Sie beachten sollten, ist, dass Sie davon absehen sollten, personenbezogene Daten aus den Aufzeichnungen der Schülerausbildung (wie Noten oder Berichte über Fehlverhalten) an eine Person (einschließlich eines Kollegen) weiterzugeben, die kein Bildungsinteresse an den Informationen hat. Wenden Sie sich im Zweifelsfall an einen Rechtsbeistand."

Was geschieht, wenn ein störender Schüler behauptet, dass das störende Verhalten auf eine Behinderung zurückzuführen ist?

"Die Tatsache, dass ein Schüler möglicherweise eine Behinderung hat, sollte Sie nicht daran hindern, die zuständigen Behörden (einschließlich der Campussicherheit, falls erforderlich) über ein störendes Verhalten zu informieren. Schüler mit oder ohne Behinderungen müssen wissen, dass sie angemessene Verhaltensstandards einhalten müssen. Die Festlegung und Durchsetzung solcher Standards kann Schüler mit Behinderungen ermutigen, die erforderliche Therapie zu erhalten und verschriebene Medikamente einzunehmen."

"Anträge auf Invaliditätsansprüche und Unterbringungsanträge sollten mit dem Student Disability Services besprochen werden. Es gibt ein etabliertes Verfahren, das Studenten befolgen sollten, wenn sie eine Behinderung haben und eine angemessene Unterkunft suchen."

"Im Allgemeinen haben die zuständigen Bundesbehörden und Gerichte klargestellt, dass eine Hochschule gewalttätiges, gefährliches oder störendes Verhalten nicht tolerieren oder entschuldigen muss, insbesondere wenn dieses Verhalten die Bildungsmöglichkeiten anderer Schüler beeinträchtigt. Hochschulen und Universitäten können einen Studenten mit einer Behinderung für Fehlverhalten disziplinieren, wenn sie einem Studenten ohne Behinderung die gleiche Disziplin auferlegen würden."

Quelle: 
ASJA GESETZ UND RICHTLINIENBERICHT
Mittwoch, 18. Juli 2001, Nr. 26

Die oben vorgeschlagenen "Fragen und Antworten zur Unterbrechung des Unterrichts" für die Mitglieder der Fakultät erschienen erstmals im *Synfax Weekly Report,* und werden hier überarbeitet.

Der ASJA Law and Policy Report (LPR) wird von Gary Pavela (gpavela@oz.umd.edu) verfasst und wöchentlich veröffentlicht (außer Mitte Dezember bis Mitte Januar und im Monat August). Urheberrecht: ASJA und Gary Pavela: Alle Rechte vorbehalten. Die Weiterleitung innerhalb der ASJA-Mitgliedsinstitutionen ist zulässig, wenn der Autor und die ASJA als Quelle genannt werden. Index, Archive und weiteres Quellmaterial werden den ASJA-Mitgliedern unter http://asja.tamu.edu. zur Verfügung stehen. Die hier bereitgestellten Informationen und Kommentare sollen zur Diskussion und Analyse anregen. Sie stellen die Ansichten des Autors dar - nicht ASJA - und stellen keine Rechtsberatung dar. Für eine Rechtsberatung sollte ein Anwalt in Ihrer Gerichtsbarkeit hinzugezogen werden.

KONTAKT

Dr. André L. Clanton
Direktor für Konfliktlösung und Rechenschaftspflicht
770-426-2700
Andre.Clanton@Life.edu